© 2024 Cambridge University Press & Assessment
A1 Movers Digital
Pre A1 Starters Digital
Introducción
Los exámenes digitales de Cambridge English para los más pequeños llevan a las nuevas generaciones de estudiantes a mundos digitales de fantasía, ayudándoles a demostrar sus habilidades en inglés. Pre A1 Starters Digital y A1 Movers Digital son el primer contacto de los niños con las evaluaciones y queremos divertirlos, motivarlos y premiarlos para que comiencen con buen pie su recorrido por el aprendizaje del inglés.
La preparación forma parte del viaje
Durante el proceso hasta el día del examen encontrarás materiales para ayudarte a preparar a tus alumnos más pequeños. Los recursos en papel, que seguramente ya conoces, les ayudarán a desarrollar sus destrezas, junto con material nuevo para que se vayan familiarizando con el formato digital.
Estas pruebas han sido elaboradas por equipos expertos en evaluar y examinar a los más pequeños, garantizando su conocimiento en las cuatro destrezas de forma efectiva, con diversión y positivismo a lo largo del proceso. Al estar equiparados con el MCER en los niveles Pre A1 y A1, proporcionan con claridad hitos, objetivos y pasos a seguir para los estudiantes de estas tempranas edades.
Una experiencia basada en el conocimiento
Los ejercicios evaluan las mismas destrezas y al mismo nivel que nuestros exámenes en papel dirigidos a los estudiantes más pequeños. Algunas tareas se han adaptado al formato digital, mientras que otras son nuevas para así reflejar el mundo digital en el que crecen los niños, ofreciéndoles una forma natural de demostrar sus habilidades.
Natural para la nueva generación
La sencillez de uso en las pruebas y los auriculares con ajuste de volumen para cada niño les permite controlar su propia experiencia. Esto les ayuda a sentirse cómodos y equipados para completar las tareas de la mejor forma.
Da confianza a los jóvenes exploradores
Los estudiantes más pequeños comienzan la aventura construyendo su propio avatar. Después, recorren un mapa y reciben recompensas tras cada tarea para luego añadirlas a su avatar. De este modo, los niños comienzan la experiencia de la prueba con una actividad divertida que les motiva, manteniendo así el interés durante todo el proceso.
Gratificante y motivador para todos
Prueba la
Me gustaría explorar
Pre A1 Starters Digital.
Viaja a la isla de las tortugas
Viaja a la isla de los dinosaurios
A1 Movers Digital.
Me gustaría explorar
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Introducción
En esta isla, los pequeños exploradores se abren camino gracias a un mapa pintado sobre una tortuga gigante, mediante tareas que presentan el inglés cotidiano (escrito y hablado). El idioma se presenta en contexto a través de historias, diálogos, dibujos, posters y mensajes digitales, proporcionando una amplia variedad de recursos interactivos que incentivan el aprendizaje de los niños.
Haz clic en la siguiente prueba para ver lo que tus alumnos más pequeños experimentarán el día del examen.
Pueden elegir su color de piel, su pelo y ropa. ¡Ya pueden ponerse en marcha!
Antes de empezar, los alumnos crean su avatar.
Después de las tareas de Listening, ¡cruzan el puente hacia las tareas de Reading y Writing!
Después de Reading y Writing, los alumnos se reúnen con un examinador que, de manera cercana, les guiará en la prueba de Speaking. Observa los siguientes vídeos con algunos ejemplos.
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Dispondrán de auriculares con ajuste de volumen. En la mayoría de las tareas escucharán el audio dos veces.
Primero llegan al Listening. Cada signo de interrogación representa una tarea.
Su avatar estará en la isla y una simpática criatura marina aparecerá en la primera tarea. Para cada tarea habrá un ejemplo que mostrará a los alumnos qué deben hacer.
Pueden ver cuántas preguntas hay en la tarea.
En la tarea 1, los alumnos escuchan una frase muy corta y seleccionan la imagen correspondiente.
Después de cada tarea, los alumnos pueden elegir algo para su avatar.
En la tarea 2, los alumnos escuchan una breve historia y seleccionan imágenes para añadirlas a una escena.
¿Gafas o tubo de buceo?
¡Pasamos a la siguiente tarea!
Arrastran y mueven las letras hacia las casillas correspondientes.
En la tarea 3, los alumnos escuchan un diálogo y seleccionan letras y números para completar la información.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¡Esto mola!
En la tarea 4, los alumnos escuchan conversaciones y seleccionan la que tenga sentido como respuesta.
Para esta tarea, pueden escuchar el audio tantas veces como necesiten.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¡Es hora de estrenar zapatos!
En la tarea 5, los alumnos completan un dibujo. En la primera parte, escuchan un diálogo y arrastran los elementos hasta su lugar.
Arrastran y sueltan los lápices de colores sobre los objetos.
Si quieren quitar el color, pueden utilizar la goma de borrar.
En la segunda parte, colorean los elementos que sobran en la escena.
y después de tantas tareas, ¡un polo estaría genial!
¡Y aquí termina la prueba de Listening!
Su avatar estará en la isla y una simpática criatura marina aparece en el primer punto de la tarea.
Para cada tarea, habrá un ejemplo que mostrará a los alumnos qué deben hacer.
Arrastran y sueltan la imagen en su lugar.
Seleccionan la imagen que representa el texto.
En la primera parte de la tarea 3, los alumnos deletrean la palabra que corresponde a una imagen. Seleccionan las letras que faltan para completar la palabra.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¡Ahora tienen que elegir unas piernas para su amigo!
En la tarea 4, los alumnos completan frases sobre un tema interesante utilizando las palabras que ven.
¡Pasamos a la última tarea de Reading y Writing!
¿Le añadimos una cola?
Escriben palabras de la historia para responder a las preguntas. Pueden escribir con el teclado o hacer clic en las letras de la pantalla.
Una cosa más para terminar de crear a su amigo. ¡Cualquier criatura es posible en esta isla!
¡Aquí termina la prueba de Reading y Writing!
Cada signo de interrogación a lo largo del camino representa una tarea.
En la tarea 1, los alumnos eligen la imagen que corresponde con lo escrito en un cartel.
Pueden ver cuántas preguntas hay en la tarea.
Si no están seguros de lo que tienen que hacer, pueden hacer clic en este botón.
Como han completado su avatar en la parte de Listening, ¡ahora es el momento de crear un amigo! Primero, eligen el cuerpo.
¡Ahí está junto a ellos! Ahora pasamos a la siguiente tarea.
En la tarea 2, los alumnos responden a mensajes de texto. Se trata de un nuevo tipo de tarea que refleja cómo los candidatos podrían utilizar el inglés en el futuro.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¡Ahora tienen que elegir unos brazos para su amigo!
En la segunda parte, deletrean la palabra que corresponde a una imagen. Esta vez, deletrean la palabra completa utilizando las letras.
En la primera parte de la tarea 5, los alumnos leen un cuento.
En la segunda parte, observan la imagen para averiguar la respuesta a una pregunta. Escriben la respuesta en el recuadro.
Una vez terminado se une a ellos en el mapa.
¡Y podrán pasar a la siguiente tarea con su nueva gorra!
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Introducción
En esta isla, los jóvenes exploradores se abren camino en un mapa sobre un dinosaurio gigante, progresando así hacia un inglés conversacional básico. Demuestran sus habilidades por medio de tareas interactivas como crear imágenes, tomar notas, responder a diálogos y mensajes, emparejar palabras con imágenes y rellenar huecos en las frases.
Haz clic en la siguiente prueba para ver lo que tus jóvenes alumnos experimentarán el día del examen.
Después de Reading y Writing, los alumnos se reúnen con un examinador que, de manera cercana, les guiará en la prueba de Speaking. Observa los siguientes vídeos con algunos ejemplos.
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Pueden elegir su color de piel, pelo y ropa. ¡Ya pueden ponerse en marcha!
Antes de empezar, los alumnos se crean un avatar.
Dispondrán de auriculares con ajuste de volumen. En la mayoría de las tareas escucharán el audio dos veces.
Primero llegan al Listening. Cada punto en el camino representa una tarea.
Su avatar estará en la isla y un simpático dinosaurio aparecerá en la primera tarea. Para cada tarea habrá un ejemplo que mostrará a los alumnos qué deben hacer.
Pueden ver cuántas preguntas hay en la tarea.
En la tarea 1, los alumnos escuchan una historia. Responden a preguntas sobre la historia seleccionando imágenes.
Después de cada tarea, los alumnos pueden elegir algo para su avatar.
En la tarea 2, los alumnos escuchan una historia y escriben la palabra que falta. Pueden teclear o hacer clic en las letras de la pantalla.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¡Qué gafas tan chulas!
Arrastran los nombres hasta las imágenes correspondientes.
En la tarea 3, los alumnos escuchan a las personas que están hablando. A lo largo de la conversación se mencionan nombres.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¡Estas alas son geniales!
En la tarea 4, los alumnos escuchan conversaciones y seleccionan una cuya respuesta tiene sentido.
Para esta tarea, pueden escuchar el audio tantas veces como necesiten.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¡Es hora de estrenar zapatos!
En la tarea 5, los alumnos completan un dibujo. En la primera parte, escuchan una conversación sobre dónde colocar los distintos objetos.
Eligen el cartel correcto y escriben la respuesta en él.
En la segunda parte, los alumnos escuchan la conversación sobre lo que debería aparecer en algunos de los carteles.
Una cosa más para completar su avatar. ¡Esta tablet tiene buena pinta!
¡Aquí termina la prueba de Listening!
¡Y podrán pasar a la siguiente tarea con su nuevo casco!
Arrastran y sueltan el objeto adecuado en el lugar correcto del dibujo.
Cada punto a lo largo del camino representa una tarea.
Su avatar estará en la isla y un simpático dinosaurio aparecerá en la primera tarea.
Para cada tarea habrá un ejemplo que mostrará a los alumnos qué deben hacer.
Arrastran y sueltan la imagen en su lugar.
En la tarea 1, los alumnos eligen la imagen que coincide con lo escrito en un cartel.
Pueden ver cuántas preguntas hay en la tarea.
Si no están seguros de lo que tienen que hacer, pueden hacer clic en este botón.
Lo arrastran y lo colocan en su sitio.
En la segunda parte de la tarea, los alumnos eligen el texto que corresponde a la imagen del cartel.
Seleccionan la imagen que representa el texto.
En la tarea 2, los alumnos responden a mensajes de texto. Se trata de un nuevo tipo de tarea, que refleja cómo los candidatos podrían utilizar el inglés en el futuro.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¡Ahora tienen que elegir unos brazos para su amigo!
En la tarea 3, los alumnos leen una frase que describe la palabra a la que le faltan letras. Rellenan las letras que faltan.
En la segunda parte de la tarea, los alumnos leen las frases y las emparejan con las palabras correctas.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¡Es hora de regalar unas piernas a su amigo!
Arrastran las palabras correctas a los huecos de las frases.
¡Pasamos a la siguiente tarea!
¿Le añadimos una cola?
En la tarea 5, hay una historia corta en la que faltan palabras.
Los alumnos arrastran y sueltan las palabras correctas en los huecos de la historia.
Rellenan las palabras que faltan.
Su amigo ya terminado se une a ellos en el mapa.
Ahora tienen que terminar de crear a su amigo, ¡dándole otro amiguito!
¡Aquí termina la prueba de Reading y Writing!
¡Ahí está junto a ellos! Ahora pasamos a la siguiente tarea.
Como han completado su avatar en la parte de Listening, ¡ahora es el momento de crear un amigo! Primero, eligen el cuerpo.
En la siguiente parte,
los alumnos responden seleccionando el texto que representa la imagen.
En la última parte de la tarea, crean su propia respuesta seleccionando una imagen y escribiendo una frase que la acompañe.
Arrastran y sueltan las palabras en el lugar adecuado.
En la tarea 4, los alumnos completan frases sobre un tema interesante utilizando las palabras que ven.
En la siguiente parte de la tarea, los alumnos eligen el mejor nombre para la historia.
Arrastran y sueltan el nombre en el hueco.
¡Pasamos a la última tarea!
¿Qué tal un casco para su amigo? ¡Puede ir a juego con su avatar!
En la siguiente parte, completan las frases que describen algo que ocurre en la imagen, añadiendo las palabras que faltan.
En la última parte de la tarea, eligen una imagen y escriben una frase sobre ella.
En la tarea 6, los alumnos leen una historia. A continuación, leen frases sobre la historia a las que les faltan palabras.
Después de las tareas de Listening, cruzan el puente hacia las tareas de Reading y Writing.
